Ang kanilang karagdagang komunikasyon at maging ang proseso ng pag-aaral mismo ay nakasalalay sa kung gaano matagumpay ang pagkakakilala ng guro sa mga mag-aaral. Parehong ang guro at mga bata ay dapat manatiling positibong emosyon - bukod dito, kinakailangan upang mabuo nila ang tamang opinyon tungkol sa bawat isa.
Pagsisimula sa Mga Mag-aaral: Ugali ng Guro
Siyempre, hindi agad maalala ng guro ang mga pangalan at apelyido ng lahat ng mga bata, ngunit sa anumang kaso dapat niyang ipakilala ang kanyang sarili upang malaman ng mga bata kung paano makipag-ugnay sa kanya. Ang guro ay hindi lamang dapat magbigay ng apelyido, unang pangalan at patronymic, ngunit isulat din ito sa pisara. Una, matutulungan nito ang mga bata na matandaan ang pangalan ng kanilang bagong guro nang mas mabilis at madali. Pangalawa, kung ang isa sa mga lalaki ay hindi nakarinig ng pangalan o patronymic sa kauna-unahang pagkakataon, sapat na para sa kanya na lamang ang tumingin sa board.
Angkop na sabihin ng guro nang kaunti tungkol sa kanyang sarili: tungkol sa kanyang karanasan sa trabaho, mga libangan, prinsipyo ng pagmamarka. Mabuti kung ang mga bata ay agad na makakakita ng isang tao sa kanilang guro, maging may simpatiya para sa kanya, at maunawaan din kung anong maling gawi at labis na paggalaw ang hindi niya tiisin, matutunan kung paano kumilos sa aralin. Maaari mong pahintulutan ang mga mag-aaral na magtanong ng kanilang mga sarili - isusulong nito ang pagtitiwala sa komunikasyon.
Upang matuto nang higit pa tungkol sa mga bata, maaaring hilingin sa kanila ng guro na punan ang mga palatanungan. Huwag gawing nakakainip na kaganapan ang kakilala. Mas mahusay na panatilihing maikli at kawili-wili ang palatanungan. Hayaang ipahiwatig ng mga bata ang kanilang mga apelyido at apelyido, maikling ipaalam ang tungkol sa kanilang mga libangan, kung anong mga interes at kinaganyak sila, kung anong mga paksa sa paaralan ang gusto nila. Kapaki-pakinabang upang malaman kung ano ang pinakamahusay na ginagawa ng bawat bata at kung anong mga takdang-aralin ang gusto niya sa buhay sa klase.
Komunikasyon sa mga mag-aaral sa unang aralin
Siyempre, papayagan ka ng isang palatanungan upang makakuha ng mahalagang impormasyon tungkol sa bawat bata, ngunit hindi ito magiging sapat. Upang maitaguyod ang komunikasyon sa mga bata, ipinapayong makipag-usap sa kanila, pinapayagan ang lahat ng mga mag-aaral na makipag-usap kahit kaunti o sagutin ang hindi bababa sa isang tanong. Kung ang oras ay maikli, maaari kang magtanong sa buong klase ng mga katanungan at hilingin sa mga bata na itaas ang kanilang mga kamay kung nais nilang sabihin oo. Halimbawa, angkop na tanungin kung ang mga lalaki ay nais na pumunta sa paaralan, kung mayroon silang mga kapatid na lalaki, kung gusto nila ng matematika o panitikan. Ang mga nasabing survey ay lalong nauugnay kapag nakikipagpulong sa mga mag-aaral sa elementarya at gitnang mga marka.
Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang magiliw, hindi may problemang klase, maaari mong hilingin sa bawat isa sa mga bata na maikling sabihin ang tungkol sa kanilang sarili sa harap ng buong klase. Ito ay angkop lalo na kung nais mong gumastos ng isang oras ng klase at agad na ipamahagi ang mga responsibilidad, pumili ng isang pinuno, mga aktibista ng pangkat. Ang nasabing komunikasyon sa mga bata ay makakatulong sa iyo na mabilis na matukoy kung aling mga gawain sa paaralan ang interes ng bawat isa sa kanila, at pumili din ng pinakaangkop na mga tungkulin para sa lahat ng mga mag-aaral.
