Ang correctional pedagogy ay isang lugar ng pedagogical science na bumubuo ng mga pamamaraan ng pagtuturo sa mga indibidwal na may kapansanan sa sikolohikal at pisikal at pisikal. Upang magtrabaho sa larangang ito, kailangan mo ng espesyal na kaalaman, mahusay na edukasyon at mahusay na sipag.
Ang mga gawain ng correctional pedagogy
Ang disiplina mismo ay lumitaw bilang tugon sa pangangailangan ng lipunan upang makabuo ng mga paraan upang maimpluwensyahan ang mga batang may problema. Sa mga kundisyon kung saan ang parehong mga magulang ay patuloy na nagtatrabaho, ang bata ay talagang naiwan sa kanyang sarili, na madalas ay humahantong sa antisocial, deviant behavior. Sa ganitong mga kaso, ang mga pamamaraan ng correctional pedagogy ay direktang nauugnay sa mga diskarte ng espesyal na sikolohiya.
Para sa mga bata na nahuhuli sa pag-unlad o may anumang mga depekto sa pisyolohikal (halimbawa, pagkasira ng pagsasalita), kailangan din ng espesyal na pagsasanay at mga algorithm sa edukasyon. Bukod dito, kinakailangang paunlarin hindi lamang ang mga pamamaraan ng pagtuturo, kundi pati na rin ang mga pamamaraan ng pagsubaybay sa materyal na pinag-aralan, dahil ang isang bata na malayo sa palaging nahuhuli sa pag-unlad ay maaaring sagutin nang sapat kung ang materyal ay na-mastered. Ang isa sa mga gawain ng correctional pedagogy ay ang diagnosis ng mga karamdaman at paghihirap sa pagtuturo at pag-aalaga ng mga bata. Ito ay mahalaga na ang diagnosis na ito ay isinasagawa sa isang napapanahong paraan upang magkaroon ng oras upang gumawa ng aksyon sa oras.
Paano mo mahuhusay ang pedagogy ng pagwawasto?
Una sa lahat, kailangan mong malaman na ang pag-aaral ng correctional pedagogy ay batay sa maraming mga prinsipyo. Ang una sa kanila ay ang paggamit ng isang sistema ng mga pamamaraang pang-agham na pagsasaliksik sa gawain ng isang guro ng pagwawasto. Ito ay salamat sa kanila na ang kinakailangang antas ng kakayahan ay nakamit, na nagbibigay-daan sa iyo upang bumuo ng isang programa ng pagsasanay para sa bata. Ang pananaliksik ay isinasagawa sa pamilya ng bata, sa paaralan, at kahit na pagkatapos ng pag-aaral sa kurso ng karagdagang, independiyente na, buhay ng isang tao. Ang pangalawang prinsipyo ay sumusunod mula sa una - ito ang prinsipyo ng pagiging kumplikado ng pag-aaral ng mga taong may kapansanan. Pinapayagan kang kumuha ng data mula sa iba't ibang mga mapagkukunan - mga tagapagturo, psychologist, guro, doktor - at ihambing ang mga ito sa bawat isa.
Ang pananaliksik ay maaaring tumagal ng iba`t ibang anyo: pagmamasid, survey, pag-uusap, talatanungan, pagsusuri sa aktibidad, atbp. Matapos pag-aralan ang mga resulta sa pagsasaliksik, sulit na matukoy kung aling pamamaraan ang pinakamahusay para sa pagtuturo at pagpapalaki ng isang bata. Maaari itong maging aktibidad na pang-edukasyon at nagbibigay-malay (sa anyo ng mga lektura, visual demonstrations, kwento, pag-uusap, eksperimento), na tiyak na sinamahan ng pagganyak (mga laro, pampatibay, censure, atbp.). Ang isang mahalagang punto ay ang napapanahong kontrol sa edukasyon ng isang hindi tipikal na bata. Ito ay nagpapakita ng sarili sa pagsuri kung ano ang natutunan nang pasalita o sa pagsulat.
