Ngayon, sa tulong ng Internet, malalaman ng lahat kung sino ang naging mga kaklase at kaibigan ng mga taong mag-aaral. At sa huli, ang isang kagiliw-giliw na katotohanan ay maaaring maging malinaw: marami sa mga nag-aral sa high school at sa pamantasan na may tatlong mga marka ay nakamit ang tagumpay sa pananalapi sa negosyo o nakabuo ng isang mahusay na karera sa serbisyo sibil. Ngunit ang mga napakahusay na mag-aaral at kung saan naka-pin ang mataas na pag-asa ay hindi kukuha ng mga bituin mula sa langit, o kahit na pulubi. Bakit nangyayari ito?
Ang totoong buhay ay hindi isang paaralan o unibersidad
Sa anumang institusyong pang-edukasyon mayroong isang malinaw at naiintindihan na sistema ng mga patakaran, na sinusundan kung saan, ang isang mag-aaral ay maaaring palaging umasa sa A at sa papuri ng mga guro at mentor. Ngunit pagdating ng oras na lampas sa pader ng alma mater, ang masigasig na mag-aaral (mahusay na mga mag-aaral) ay mayroong isang epiphany. Napagtanto nila na wala nang papuri sa kanila. At sa pangkalahatan, ang kakayahang matuto ng isang bagay at muling sabihin ito sa isang guro sa isang kalidad na pamamaraan ay maliit sa pagsasanay. Sa batayan na ito, maraming mahusay na mag-aaral ay maaaring magkaroon ng isang krisis sa pagkakakilanlan, bilang isang resulta kung saan ang kanilang karera ay maaaring hindi gumana mula sa simula pa lamang.
Ngunit ang mga mag-aaral sa grade C ay walang ganoong mga problema. Ang mga ito, bilang panuntunan, ay mas lumalaban sa pagpuna (sanay dito), hindi gaanong natatakot na makipagsapalaran at magkamali. At sa pangkalahatan, ang triplets sa isang sertipiko ng paaralan ay masasabi lamang na ang isang tao ay mayroong iba, mas mahalaga kaysa sa pag-aaral, interes at libangan kung saan siya ay napaka, matagumpay.
Para sa mahusay na mag-aaral, ang paaralan at paghahanda para sa mga aralin at klase ay ang pangunahing bagay na kanilang pinamumuhay. At kapag natapos ang pag-aaral, lumitaw ang isang walang bisa, na kung saan ay hindi malinaw sa kung ano ang punan.
At isa pang pinakamahalagang puntong nagkakahalaga ng pagbanggit: ang mahusay na mga mag-aaral ay halos mga perpektoista, at ang ugaling ito ay hindi talaga nag-aambag sa tagumpay. Sa ating mabilis na mundo, pag-upo ng maraming oras sa isang simpleng gawain, na sinusubukan upang makamit ang pagiging perpekto, ay garantisadong kabilang sa mga laggards. Sa oras na ito, ang mga tao na mas madaling gamutin ang lahat ay makakumpleto ng lima o sampung ganoong mga gawain (kahit na hindi perpekto, ngunit sino ang nagmamalasakit sa lahat). At kung ang magagaling na mag-aaral ay hindi magagawang muling maitayo, tiyak na sila ay matatanggal.
Bilang karagdagan, ang mahusay na mag-aaral ay nakasanayan na gawin ang lahat nang matapat, umaasa lamang sa kanilang kaalaman. At hindi rin ito ang pinakamahusay na taktika sa totoong buhay. Sa kabilang banda, ang mga mag-aaral ng grade C ay madalas na nagkakasala sa pamamagitan ng pagiging tuso, pag-ikot ng kanilang sarili, paggamit ng pandaraya, salamat kung saan nakakatanggap sila ng mga marka na katanggap-tanggap sa kanilang sarili. Sa gayon, sa kanilang isipan mula pagkabata, naayos ang paniniwala na ang panlilinlang ay isang napaka mabisang kasangkapan na nagbibigay-daan sa iyo upang makamit ang nais mo nang walang makabuluhang pagsisikap. Sa buhay, ang paniniwala na ito, nang kakatwa, ay tumutulong. Kung titingnan mo ito, sa maraming mga sitwasyon sa buhay, ang panlilinlang ay gumaganap ng papel ng isang uri ng cheat code. Pinapayagan kang "gupitin ang mga sulok" at lampasan ang mas matapat na mga kakumpitensya (na walang seryosong parusa para sa panlilinlang ay karaniwang nangyayari).
Karapat-dapat ang bawat isa sa nararapat sa kanila?
Naku, ang mga ganitong kaso kung ang isang dating mahusay na mag-aaral ay naging alkoholiko, nakatira kasama ang kanyang ina, nagtatrabaho bilang isang librarian o kahit na isang janitor, at hindi nag-aangkin ng anupaman, ay hindi pangkaraniwan. Ngunit kapag ang pag-uusap ay tungkol sa mga naturang tao, kahit papaano ang wika ay hindi lumiliko upang igiit na karapat-dapat sila rito, at sa pangkalahatan ang lahat ay nangyayari nang eksakto sa nararapat. Madalas na tila ang kapalaran ng mga taong ito ay maaaring mag-iba, na ang kanilang potensyal ay hindi nagsiwalat, hindi sa buong kanilang kasalanan. Tila na kung ang lipunan ay iba, hindi gaanong matigas at walang pakialam, marahil ang mga taong ito ay maaaring mapagtanto ang kanilang mga talento at kakayahan nang buong buo.
Tulad ng para sa C grade, kung gayon, syempre, sa tulong ng ilan sa kanilang mga personal na katangian, maaari silang makapasok sa mga posisyon sa pamumuno, ngunit hindi ang katotohanan na sila ay magiging tunay na may kakayahang mga pinuno. At ang kawalan ng kakayahan, anuman ang maaaring sabihin, ay hindi mabuti, sa pangmatagalan ito ay mapanirang.
Bilang karagdagan, ang dahilan para sa tagumpay ng mga dating C-mag-aaral ay maaaring maging isang labis na pagnanasa at kakayahang kumita sa kapinsalaan ng iba (sa kapinsalaan ng parehong ehekutibong dating mahusay na mag-aaral). Ngunit ito ba ay talagang nararapat na respetuhin?
Ang konklusyon mula sa lahat ng ito ay nagmumungkahi ng sumusunod: ang kaalaman at kasanayan na ibinibigay ng sistema ng edukasyon (sa kondisyon na ang trabaho ay hindi garantisado sa lahat) sa katunayan ay walang silbi. At ito ay gumaganap sa mga kamay ng mga mag-aaral na C-grade, na, na parang nararamdaman ito, ay hindi tinatrato nang husto ang kanilang pag-aaral. Sa kabilang banda, ang mga pagsisikap na ginawa ng mahusay na mga mag-aaral upang makuha ang kanilang A, na binigyan ng kasalukuyang kalagayan ng mga gawain, ay nabibigyang halaga. At ang nasabing pagbawas ng halaga ay may kakayahang simulan ang proseso ng paggawa ng mahusay na mag-aaral kahapon sa isang tuwid na talo.
